Feceval organiza un seminario para formar en prevención a los equipos directivos y el personal de los centros concertados

Levante-EMV

«El suicidio no es un problema individual o familiar, sino social, y nos afecta a todos». Con estas palabras Mariola Hernández, directora-gerente de la Federación de Centros de Enseñanza de Valencia (Feceval-CECE), explica por qué la patronal de la enseñanza concertada ha decidido organizar esta semana un seminario de dos jornadas sobre «prevención, detección e intervención del suicidio».

Como explican desde Feceval, las jornadas responden a una inquietud de los centros sobre cómo hacer frente a una situación que se ha agravado desde el confinamiento entre el alumnado, pues la pandemia ha disparado las conductas autolíticas entre los más jóvenes.

En total son seis horas de formación a cargo de Dolors López, activista en prevención del suicidio y coordinadora y desarrolladora del Plan de Formación del Profesorado de la Conselleria de Educación en esta materia.

Y es que, como publicó este periódico, según los datos del registro Previ de la Conselleria de Educación, casi 2.000 alumnos se han autolesionado, han intentado suicidarse o han tenido ideas suicidas en los últimos tres cursos, unos 800 solo en 2020-21.

En la misma línea, desde Feceval también han detectado esta realidad que, aunque sobre el porcentaje total del alumnado la incidencia es baja (entre el 0,06 % y el 0,1 % los últimos años), los datos son alarmantes.

Cerca de 2.000 alumnos han intentado suicidarse o autolesionarse los últimos tres cursos Miriam Bouiali

De hecho, aseguran que los centros hacen numerosas consultas sobre esta cuestión y «tienen la necesidad de verbalizar el suicidio y todo lo que lo envuelve«. «Des de las comunidades educativas estaban llegando consultas de gente que necesitaba que la asesoraran», apunta Hernández, ya que en los colegios «preocupan las tentativas de suicidios, las autolesiones que ya se dan en Primaria, o cuando un alumno verbaliza ‘me quiero morir'», añade.

Por esto, y para saber cómo actuar -pues los suicidios se pueden prever-, Feceval ha organizado este seminario de 6 horas que empezó ayer y finaliza hoy, dirigido a equipos directivos, orientadores y resto de docentes.

Apuesta por romper el tabú

Mariola Hernández insiste en que la prevención del suicidio y el tratamiento de estas conductas autolíticas no es un tema que se deba dejar «de lado». Defiende que que hay que «romper el tabú», porque las personas con estos pensamientos creen que esa es la única salida «para dejar de sufrir».

FECEVAL se reúne con instituciones locales y autonómicas para trabajar en mejoras educativas.

Alberto Villanueva Ahicart y Mariola Hernández, Presidente y Directora Gerente de FECEVAL-CECE, concluyen una intensa semana de trabajo al más alto nivel con instituciones educativas.

17 de febrero, reunión con Maite Ibáñez, Concejala socialista de Educación, Acción Cultural, Juventud y Cooperación y Migración en el Ayuntamiento de Valencia, con la que se trató de manera preferente la problemática de los Centros de Educación Infantil, una apuesta de FECEVAL que pasa por la necesaria mejora de las prestaciones del Cheque Escolar.

El 18 de febrero, la reunión fue con Miguel Soler, Secretario Autonómico de Educación y Formación Profesional de la Generalitat Valenciana que estuvo acompañado por José Joaquín Carrión Candel, Director general de Centros Docentes y Joan Sarrión Ochando, Subdirector General de Formación y Cualificación Profesional de la Generalitat Valenciana.

Sobre la mesa de dialogo, como temas más destacados se habló del Bono Infantil, Formación Profesional y gestión de nóminas. La reunión concluyó con satisfacción entre las partes que la calificaron de muy provechosa.

Con Maite Ibáñez, Concejala de Educación, Acción Cultural, Juventud y Cooperación y Migración en el Ayuntamiento de Valencia.

Ciutat de les Arts i les Ciències y FECEVAL-CECE colaboran para dar a conocer la oferta educativa del complejo a los centros asociados

La patronal de centros de enseñanza celebrará la reunión anual de asociados en el Museu de les Ciències.

El director general de CAC y el presidente de FECEVAL han firmado hoy el convenio de colaboración

La Ciutat de les Arts i les Ciències y FECEVAL colaboran para dar a conocer la oferta educativa del complejo a los centros

El director general de la Ciutat de les Arts i les Ciències, Enrique Vidal, y el presidente de la Federación de Centros de Enseñanza de Valencia (FECEVAL-CECE), Alberto Villanueva, han firmado hoy un convenio de colaboración para difundir la oferta del complejo entre los centros educativos miembros de FECEVAL.-CECE.

En el marco de esta colaboración, se establece que la organización educativa celebrará la reunión anual de asociados en el Museu de les Cièncias, evento en el que se expondrán de forma conjunta las estrategias y acciones formativas de ambas entidades. Además de este encuentro, el acuerdo de colaboración señala que FECEVAL difundirá las novedades y actividades de la Ciutat de les Arts i les Ciències entre los centros educativos.

Enseñanzas Profesionales Sorolla pone el foco en la Empleabilidad del alumnado de Ciclos Formativos y su conexión con las empresas

El pasado jueves 27 de enero se celebró en las instalaciones de Enseñanzas Profesionales Sorolla – EPS – una jornada de orientación con foco en la Empleabilidad, donde se conectó al alumnado de ciclos formativos de las familias profesionales de informática, servicios a la comunidad, sanidad y administración con distintas empresas que son referentes en sus respectivos sectores.

La jornada tuvo dos vertientes: la primera fue formativa, por medio de talleres impartidos por el claustro y coordinado por el departamento de Orientación y Empresa de EPS, sobre cómo elaborar el Curriculum, cómo identificar elementos clave para crear su marca personal o cómo manejar las redes profesionales; y la segunda con una vertiente eminentemente práctica, mediante la presentación del “Informe Adecco-Infoempleoy que ha puesto de manifiesto que ya en 2020 “el empleo dirigido a titulados de Formación Profesional superó a la demanda de titulados universitarios”.

Posteriormente, se celebró un encuentro con empresas en formato de “mesa redonda” donde intervinieron los siguientes ponentes: Víctor Tatay, director regional Levante en Grupo Adecco, José Antonio Bautista, director territorial Levante en Hiberus tecnología, Raúl Judez, técnico personas y talento en Nunsys, Patricia Desco, técnica de desarrollos de personas de Grupo Sorolla Educación y Manuel Ayerbe, director de Enseñanzas Profesionales Sorolla como moderador. Gracias a este encuentro, el alumnado ha podido conocer de primera mano las claves que definen el actual contexto de trabajo e identificar las competencias y habilidades que necesitan desarrollar para alcanzar sus objetivos profesionales.

Para Ayerbe, anfitrión del evento, este tipo de actividades de orientación al alumnado “son esenciales, como ya contempla la nueva Ley de FP y lo que estamos haciendo en EPS es adelantarnos. En nuestro caso, parten de la última reunión del Consejo Asesor Empresarial con el que cuenta nuestra Escuela y deseamos que sirvan para acercar la realidad profesional a nuestro alumnado y también, favorecer que las empresas conozcan el talento que se forma en nuestras aulas”.

Durante el encuentro, una de las cuestiones que han puesto de manifiesto los diferentes ponentes es que “la actitud es lo que diferencia a los profesionales y marca su posterior desarrollo”. Tal como recordaba la dirección de EPS en la presentación de la jornada que “se trabaja con el ‘alumno en el centro’ y que de todos los esfuerzos del equipo docente que se centran en la motivación del alumno, el trabajo en equipo y con casos reales que desarrollan sus competencias profesionales porque son vértices importantes que les hacen empleables”. De hecho, un 90% del alumnado de EPS que desea incorporarse al mundo laboral lo consigue en los tres meses siguientes al finalizar los estudios.

Los intervinientes también han coincidido en que la mayoría de ellos están incorporando perfiles formados en Ciclos Formativos porque presentan distintas cualidades diferenciales para acometer los grandes retos en los que se encuentran inmersas sus empresas, ya que este tipo de formación práctica se está convirtiendo en un factor determinante en el desarrollo y competitividad de nuestra economía. También, se ha resaltado la importancia de formar a este nuevo talento en conocimientos prácticos y desarrollar habilidades y actitudes críticas, como: capacidad para trabajar en equipo, orientación al cliente, resolución de conflictos, capacidad para comunicar, capacidad para gestionar proyectos, entre otras. Tal y como resaltaba a los estudiantes Víctor Tatay, representante de Grupo Adecco “los cambios y los retos son duros, pero son muy bonitos cuando lo consigues”.

Tras la Jornada el alumnado ha manifestado su satisfacción de participar en las mismas y ha valorado muy positivamente las palabras y experiencias que le han trasmitido los ponentes, tal como manifestaba Paula, alumna del ciclo medio de atención a personas en situación de dependencia “con estas charlas he podido reflexionar acerca de la importancia de estar motivada en el trabajo y que te guste lo que haces, para poder realizarlo con la actitud correcta”. Por otra parte, Marcos, estudiante de ASIR, expresaba “me ha servido mucho la jornada para saber qué esperan las empresas de nosotros y también qué quiero en mi futuro”.

Esta línea de trabajo hacia la Empleabilidad del alumnado de EPS tendrá continuidad el próximo 10 de febrero y será con una nueva jornada sobre Emprendimiento donde, en este caso, los alumnos con inquietudes emprendedoras podrán contar con la orientación de emprendedores y empresarios para poder desarrollar sus propias ideas, definirlas y validarlas. Según Ayerbe “la Empleabilidad del alumnado viene a sumar a otros dos grandes elementos diferenciadores de nuestro centro: una metodología que es propia y está basada en la innovación y en la tecnología; y la continuidad de nuestros ciclos superiores hacia estudios universitarios, en condiciones preferentes”.

Con este tipo de actividades y jornadas, desde Enseñanzas Profesionales Sorolla persiguen que el alumno tenga un desarrollo profesional completo y para ello, consideran esencial trabajar su empleabilidad y establecen este tipo de espacios para facilitar la conexión directa entre el alumnado y las empresas. Por ello, colaboran con una amplia red de empresas que les ayudan cada día a hacerlo posible.

Las guarderías afrontan un curso con menos niños pero más competencia

Las Provincias 03/09/21 Las asociaciones de escuelas infantiles creen que la apertura de aulas públicas es innecesaria donde ya existe oferta privada.

Alberto Villanueva, presidente de la Federación de Centros de Enseñanza de Valencia (Feceval), también cuestiona el rumbo que parece que se ha decidido de cara a este curso. «Nos parece muy bien que tenga que haber un servicio público, con un mapa escolar pactado, y que donde no haya escuela infantil que cubra las necesidades se cree una pública, pero lo que hay que evitar es que por la llegada de los fondos europeos todo el trabajo de hace 30 años se vaya por la borda», asegura. «La solución no pasa por crear aulas públicas teniendo iniciativa privada. Hay que hacer una planificación y subvencionar donde haya oferta consolidada. No tiene sentido crear duplicidades porque se acabará destruyendo empleo y lesionando el futuro del sector», aseguró Villanueva.

Éxito de la jornada presencial sobre LOMLOE e Innovación Educativa organizada por Feceval

Este martes 29 de junio en el Complejo Deportivo Municipal de La Petxina, aplicando las normas marcadas por la Conselleria de Sanitat, Feceval vuelve a las actividades presenciales con sus asociados en materias formativas e informativas.

Alberto Villanueva, presidente de Feceval-CECE, en el saludo de bienvenida fue directo en su mensaje, “Mi más sincera enhorabuena a todos los titulares y equipos docentes que habéis hecho posible que los centros escolares hayan sido lugares seguros y ejemplares en la contención del virus”, “desde esta federación los nuevos retos pasan por contribuir a complementar vuestros proyectos educativos convirtiéndolos en referentes de innovación y calidad”.

Mariola Hernández, directora gerente de la federación ha presentado el acuerdo “Alianza Glasgow City Council – LEFF Europe con Feceval”, un salto al panorama internacional de la educación del que se beneficiarán decenas de docentes; Hernández apuntó, “Quiero poner toda mi experiencia en la gestión e implementación de programas europeos a vuestra entera disposición”.

A vueltas con la ley Celaá; una nueva oportunidad para conocer mejor la “LOMLOE; Análisis de los cambios en el sistema educativo español”, a cargo de José Manuel Francés, subdirector Territorial de Educación de Valencia.

A media mañana la jornada informativa abordó las “Novedades en la LODE. Su repercusión en los centros privados concertados”, presentados por Juan José López, abogado.

En la recta final se abordó la “Formación sin fronteras: Desarrollar la competencia digital docente en Europa”, presentado por Elena Pezzi del Servizio Marconi (Tecnologie della Società dell´Informazione de Emilia-Romagna, Italia).

Y al cierre otro asunto de gran interés, especialmente dirigido a los centros de educación infantil y primaria, “EduLab Teams; innovación educativa”, por Rafael Atienza y Nuria Soler, inspectores de educación.

Celebrada con éxito la jornada piloto ‘Escuela Digital Feceval-CECE’

‘Escuela Digital Feceval’ es un proyecto creado en colaboración con aulaPlaneta, el área de educación de Grupo Planeta

El colegio Gran Asociación de Valencia acogió el pasado 29 de abril la Jornada Piloto ‘Escuela Digital Feceval’, organizada por Federación de Centros de Enseñanza de Valencia en colaboración con aulaPlaneta, el área de educación de Grupo Planeta.

La Jornada Piloto pudo realizarse de forma presencial pero con aforo limitado, cumpliendo así con las medidas de seguridad anti Covid. En ella los doce centros participantes pudieron analizar y trabajar cada una de las 8 dimensiones que, según el Marco Europeo de Transformación Digital, deben ser consideradas por los centros educativos para aprovechar las oportunidades que ofrece la digitalización en la mejora del aprendizaje de los alumnos.

Durante su intervención en el acto, Mariola Hernández, directora gerente de Feceval, agradeció a aulaPlaneta este pilotaje, que según indicó «nos va permitir crear un espacio de reflexión y nos ayudará, sin duda, a consolidar nuestra estrategia de digitalización».

El apoyo de aulaPlaneta a los centros se acompaña por parte de Feceval de un Plan de Formación que según Hernández, contribuirá «al desarrollo de la competencia digital docente, basado en el Marco Común de Competencia Digital para Educación (DigCompEdu) y en el Plan de Acción de Educación Digital 2021-2017 de la Comisión Europea. Todo ello junto a propuestas complementarias de cooperación e intercambio en educación digital a través del programa Erasmus+. Vamos hacía un futuro más digital y sostenible».

La directora general finalizó su intervención destacando la importancia de la celebración de esta jornada, «ha servido para poner de manifiesto uno de los principales retos a los que se enfrentan los centros educativos en la actualidad: el desarrollo de un sólido Plan de Digitalización adaptado a las necesidades y a la realidad de cada centro».

Por su parte, el director Instituciones Educativas de aulaPlaneta, Luis Felipe Jiménez del Río, ha querido destacar la colaboración de ambas entidades. «Como empresa líder en procesos de transformación educativa, la colaboración de aulaPlaneta con Feceval nos va a permitir ayudar a los centros asociados para que puedan sentar las bases de una escuela digital, desde un enfoque completamente pedagógico y no solo tecnológico».

«Para mejorar la forma en que los estudiantes aprenden», afirmó el Sr. Jiménez del Río, «la tecnología debe ser usada de manera integral, con un claro enfoque pedagógico y un enfoque escolar completo».

El proyecto ‘Escuela Digital Feceval’, que nace con la voluntad de sentar las bases de cómo debe realizarse el proceso de transformación digital en educación, ha generado un gran interés entre los centros asociados a Feceval. Por ello, en los próximos meses y una vez que la situación sanitaria lo permita, está previsto realizar una nueva jornada abierta a todos los centros asociados.

Creado en colaboración con aulaPlaneta, el área de educación de Grupo Planeta, el proyecto nace del compromiso de Feceval con la comunidad educativa de sus centros asociados de impulsar la reflexión sobre cómo afrontar los desafíos y aprovechar las oportunidades que ofrece la digitalización de la educación.

Con esta iniciativa, Feceval y aulaPlaneta ponen, a disposición de los centros educativos asociados, las herramientas, la experiencia y el acompañamiento que necesitan para llevar a cabo un cambio tan apasionante como necesario.

Feceval: Jornada Informativa LOMLOE e Innovación Educativa

Aprovechando que ya es posible reunirnos de manera presencial, @feceval_cece ha organizado una jornada para despedir juntos este curso tan complicado a todos los niveles, al mismo tiempo que compartimos inquietudes y avanzamos hacía una nueva etapa llena de oportunidades y retos.

Martes 29 de junio a partir de las 09:00 h. en el salón de actos de La Pexina (Valencia)