Enseñanzas Profesionales Sorolla pone el foco en la Empleabilidad del alumnado de Ciclos Formativos y su conexión con las empresas

El pasado jueves 27 de enero se celebró en las instalaciones de Enseñanzas Profesionales Sorolla – EPS – una jornada de orientación con foco en la Empleabilidad, donde se conectó al alumnado de ciclos formativos de las familias profesionales de informática, servicios a la comunidad, sanidad y administración con distintas empresas que son referentes en sus respectivos sectores.

La jornada tuvo dos vertientes: la primera fue formativa, por medio de talleres impartidos por el claustro y coordinado por el departamento de Orientación y Empresa de EPS, sobre cómo elaborar el Curriculum, cómo identificar elementos clave para crear su marca personal o cómo manejar las redes profesionales; y la segunda con una vertiente eminentemente práctica, mediante la presentación del “Informe Adecco-Infoempleoy que ha puesto de manifiesto que ya en 2020 “el empleo dirigido a titulados de Formación Profesional superó a la demanda de titulados universitarios”.

Posteriormente, se celebró un encuentro con empresas en formato de “mesa redonda” donde intervinieron los siguientes ponentes: Víctor Tatay, director regional Levante en Grupo Adecco, José Antonio Bautista, director territorial Levante en Hiberus tecnología, Raúl Judez, técnico personas y talento en Nunsys, Patricia Desco, técnica de desarrollos de personas de Grupo Sorolla Educación y Manuel Ayerbe, director de Enseñanzas Profesionales Sorolla como moderador. Gracias a este encuentro, el alumnado ha podido conocer de primera mano las claves que definen el actual contexto de trabajo e identificar las competencias y habilidades que necesitan desarrollar para alcanzar sus objetivos profesionales.

Para Ayerbe, anfitrión del evento, este tipo de actividades de orientación al alumnado “son esenciales, como ya contempla la nueva Ley de FP y lo que estamos haciendo en EPS es adelantarnos. En nuestro caso, parten de la última reunión del Consejo Asesor Empresarial con el que cuenta nuestra Escuela y deseamos que sirvan para acercar la realidad profesional a nuestro alumnado y también, favorecer que las empresas conozcan el talento que se forma en nuestras aulas”.

Durante el encuentro, una de las cuestiones que han puesto de manifiesto los diferentes ponentes es que “la actitud es lo que diferencia a los profesionales y marca su posterior desarrollo”. Tal como recordaba la dirección de EPS en la presentación de la jornada que “se trabaja con el ‘alumno en el centro’ y que de todos los esfuerzos del equipo docente que se centran en la motivación del alumno, el trabajo en equipo y con casos reales que desarrollan sus competencias profesionales porque son vértices importantes que les hacen empleables”. De hecho, un 90% del alumnado de EPS que desea incorporarse al mundo laboral lo consigue en los tres meses siguientes al finalizar los estudios.

Los intervinientes también han coincidido en que la mayoría de ellos están incorporando perfiles formados en Ciclos Formativos porque presentan distintas cualidades diferenciales para acometer los grandes retos en los que se encuentran inmersas sus empresas, ya que este tipo de formación práctica se está convirtiendo en un factor determinante en el desarrollo y competitividad de nuestra economía. También, se ha resaltado la importancia de formar a este nuevo talento en conocimientos prácticos y desarrollar habilidades y actitudes críticas, como: capacidad para trabajar en equipo, orientación al cliente, resolución de conflictos, capacidad para comunicar, capacidad para gestionar proyectos, entre otras. Tal y como resaltaba a los estudiantes Víctor Tatay, representante de Grupo Adecco “los cambios y los retos son duros, pero son muy bonitos cuando lo consigues”.

Tras la Jornada el alumnado ha manifestado su satisfacción de participar en las mismas y ha valorado muy positivamente las palabras y experiencias que le han trasmitido los ponentes, tal como manifestaba Paula, alumna del ciclo medio de atención a personas en situación de dependencia “con estas charlas he podido reflexionar acerca de la importancia de estar motivada en el trabajo y que te guste lo que haces, para poder realizarlo con la actitud correcta”. Por otra parte, Marcos, estudiante de ASIR, expresaba “me ha servido mucho la jornada para saber qué esperan las empresas de nosotros y también qué quiero en mi futuro”.

Esta línea de trabajo hacia la Empleabilidad del alumnado de EPS tendrá continuidad el próximo 10 de febrero y será con una nueva jornada sobre Emprendimiento donde, en este caso, los alumnos con inquietudes emprendedoras podrán contar con la orientación de emprendedores y empresarios para poder desarrollar sus propias ideas, definirlas y validarlas. Según Ayerbe “la Empleabilidad del alumnado viene a sumar a otros dos grandes elementos diferenciadores de nuestro centro: una metodología que es propia y está basada en la innovación y en la tecnología; y la continuidad de nuestros ciclos superiores hacia estudios universitarios, en condiciones preferentes”.

Con este tipo de actividades y jornadas, desde Enseñanzas Profesionales Sorolla persiguen que el alumno tenga un desarrollo profesional completo y para ello, consideran esencial trabajar su empleabilidad y establecen este tipo de espacios para facilitar la conexión directa entre el alumnado y las empresas. Por ello, colaboran con una amplia red de empresas que les ayudan cada día a hacerlo posible.

Premio a la Mejor Empresa Innovadora y Premio al Mejor Proyecto Innovador que otorga el Club para la Innovación de la Comunidad Valenciana

Grupo Sorolla Educación reconocido como referente en innovación educativa y gestión excelente

La cooperativa de enseñanza valenciana ha sido galardonada con el premio a la Mejor Empresa Innovadora y con el Premio al Mejor Proyecto Innovador con el evento solidario “Dromo: A flying dream” que otorga el Club para la Innovación de la Comunidad Valenciana.

La entrega de los premios se realizó el pasado 25 de noviembre de 2021, en el Hotel SH Valencia Palace durante la IV Noche de la Innovación de la Comunidad Valenciana. Estos galardones reconocen a las mejores organizaciones de la comunidad en materia de gestión de la innovación, y con resultados tangibles.

De manos de la vicepresidenta del Club Isabel Giménez, también directora general de la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros, la directora general de Grupo Sorolla Educación, Mª Teresa Ramos, recibió el IV Premio a la Mejor Empresa Innovadora en la categoría de Gran Empresa. En el mismo evento, el Club para la Innovación de la Comunidad Valenciana ha entregado sus IV Premios al Mejor Proyecto Innovador. De nuevo GSE ha sido galardonado en la categoría de Gran Empresa, con la práctica “Espectáculo solidario Dromo: a flying dream”. Carlos Riera, director del proyecto, fue el encargado de recibir el galardón en representación de todo el equipo.

Con estos reconocimientos GSE contribuye a fomentar y potenciar la difusión de la gestión innovadora de las organizaciones de la Comunidad Valenciana a través del intercambio de conocimiento y experiencias, porque la mejor forma de mejorar es hacerlo compartiendo.

Las guarderías afrontan un curso con menos niños pero más competencia

Las Provincias 03/09/21 Las asociaciones de escuelas infantiles creen que la apertura de aulas públicas es innecesaria donde ya existe oferta privada.

Alberto Villanueva, presidente de la Federación de Centros de Enseñanza de Valencia (Feceval), también cuestiona el rumbo que parece que se ha decidido de cara a este curso. «Nos parece muy bien que tenga que haber un servicio público, con un mapa escolar pactado, y que donde no haya escuela infantil que cubra las necesidades se cree una pública, pero lo que hay que evitar es que por la llegada de los fondos europeos todo el trabajo de hace 30 años se vaya por la borda», asegura. «La solución no pasa por crear aulas públicas teniendo iniciativa privada. Hay que hacer una planificación y subvencionar donde haya oferta consolidada. No tiene sentido crear duplicidades porque se acabará destruyendo empleo y lesionando el futuro del sector», aseguró Villanueva.

Las fechas claves del calendario escolar 2021-2022 en la Comunidad Valenciana: Navidad tendrá 14 días de vacaciones

Consulta los días de inicio y fin de curso, los festivos nacionales y autónomicos y cuándo son las vacaciones de Navidad y Semana Santa.

Las Provincias El curso escolar en la Comunitat Valenciana 2021-2022 arranca el 8 de septiembre para Educación Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional Básica y ciclos de grado medio y superior de FP y finaliza el viernes 17 de junio de 2022 en ESO, Bachillerato y FP; y el martes 21 de junio en el caso de Infantil y Primaria. Este año en Navidad habrá 14 días de vacaciones y en Semana Santa, 12, y los escolares en Valencia (y localidades donde se celebre la festividad aplazada en marzo) comenzará las clases después de las Fallas de 2021,

En cuanto al calendario del resto de enseñanzas, tanto el alumnado de los programas formativos de calificación básica como también el de Formación Profesional Básica de segunda oportunidad empezarán las clases el miércoles 15 de septiembre. En el primer caso, acabarán el curso el 17 de junio y en el segundo caso, el miércoles 22 de junio.

En Formación de Personas Adultas, la idea el inicio de curso el 20 de septiembre y su finalización el 17 de junio. En enseñanzas deportivas y artísticas de Régimen Especial se propone el inicio de las clases el miércoles 22 de septiembre y su finalización el 16 de junio. En las EOI las clases arrancarán el lunes 27 de septiembre y finalizarán el lunes 27 de junio.

Las vacaciones de Navidad para el profesorado y el alumnado se establecen del jueves 23 de diciembre hasta el viernes 7 de enero, ambos días incluidos; y las de Semana Ssanta y Pascua, del jueves 14 al lunes 25 de abril, también los dos incluidos.

Además, el próximo curso 2021-2022 tendrá los siguientes días festivos autonómicos: el martes 12 de octubre, el lunes 1 de noviembre, el lunes 6 y el miércoles 8 de diciembre, y también el viernes 24 de junio.

Desde la administración señalan que hay que tener presente que este es el calendario escolar común para todo el territorio en el ámbito autonómico. A partir de ahí, cada ayuntamiento incorpora tres días no lectivos locales, así como los festivos locales en el caso de que, uno o los dos días que les toca a cada municipio, se celebren en jornada lectiva.

Los CEM pueden solicitar un cuarto día no lectivo de carácter recuperable, pero en este último caso se trata de una modificación del calendario escolar que debe autorizar la Dirección General de Centros Docentes. Este día recuperable de clases, en el caso de que se solicite, suele establecerse alargando un día más el final del curso o bien acortando un día las vacaciones de Navidad o Pascua.

Éxito de la jornada presencial sobre LOMLOE e Innovación Educativa organizada por Feceval

Este martes 29 de junio en el Complejo Deportivo Municipal de La Petxina, aplicando las normas marcadas por la Conselleria de Sanitat, Feceval vuelve a las actividades presenciales con sus asociados en materias formativas e informativas.

Alberto Villanueva, presidente de Feceval-CECE, en el saludo de bienvenida fue directo en su mensaje, “Mi más sincera enhorabuena a todos los titulares y equipos docentes que habéis hecho posible que los centros escolares hayan sido lugares seguros y ejemplares en la contención del virus”, “desde esta federación los nuevos retos pasan por contribuir a complementar vuestros proyectos educativos convirtiéndolos en referentes de innovación y calidad”.

Mariola Hernández, directora gerente de la federación ha presentado el acuerdo “Alianza Glasgow City Council – LEFF Europe con Feceval”, un salto al panorama internacional de la educación del que se beneficiarán decenas de docentes; Hernández apuntó, “Quiero poner toda mi experiencia en la gestión e implementación de programas europeos a vuestra entera disposición”.

A vueltas con la ley Celaá; una nueva oportunidad para conocer mejor la “LOMLOE; Análisis de los cambios en el sistema educativo español”, a cargo de José Manuel Francés, subdirector Territorial de Educación de Valencia.

A media mañana la jornada informativa abordó las “Novedades en la LODE. Su repercusión en los centros privados concertados”, presentados por Juan José López, abogado.

En la recta final se abordó la “Formación sin fronteras: Desarrollar la competencia digital docente en Europa”, presentado por Elena Pezzi del Servizio Marconi (Tecnologie della Società dell´Informazione de Emilia-Romagna, Italia).

Y al cierre otro asunto de gran interés, especialmente dirigido a los centros de educación infantil y primaria, “EduLab Teams; innovación educativa”, por Rafael Atienza y Nuria Soler, inspectores de educación.

Feceval: Jornada Informativa LOMLOE e Innovación Educativa

Aprovechando que ya es posible reunirnos de manera presencial, @feceval_cece ha organizado una jornada para despedir juntos este curso tan complicado a todos los niveles, al mismo tiempo que compartimos inquietudes y avanzamos hacía una nueva etapa llena de oportunidades y retos.

Martes 29 de junio a partir de las 09:00 h. en el salón de actos de La Pexina (Valencia)

Un curs complet en pandèmia: adeu a l’any escolar més dificultós

Declaraciones de Mariola Hernández @MariolaSpain, directora gerente de @feceval_cece en Aula, suplemento educativo de @levante_emv@LevanteEducacio « Als més menuts se’ls ha llevat un trosset d’infància, s’han quedat sense abraçades ni besos dels iaios».

Acuerdo preferente de colaboración Feceval-CECE y Mugisa Grupo

Momento de la firma del acuerdo rubricado por Ricardo Giner Tarín y Alberto Villanueva Ahicart

Feceval-CECE y Mugisa Gupo firman un acurdo de colaboración gracias al cual los centros educativos asociados a Feceval podrán beneficiarse de condiciones especiales en la contratación de servicios.

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